L'éducation précoce est une branche des théories éducatives liées à l'enseignement des enfants de 0 à 8 ans. Il existe de nombreuses méthodes pour aider les jeunes enfants à atteindre la plus grande vitesse d'apprentissage pendant cette période
Qu'est-ce que l'éducation préscolaire?
L'Education préscolaire (Early Childhood Education - ECE abrégé) se déploie sous de nombreuses formes: garderie, préscolaire, groupes de jeunes, écoles ... Ces méthodes d'éducation pour cette tranche d'âge peuvent être déployées à domicile. Au stade initial (0 à 2 ans), étape la plus importante de la formation et du développement du cerveau, les parents sont les premiers enseignants à explorer le monde intellectuel du bébé.
Selon les experts qui effectuent des recherches dans ce domaine, la pratique de la méthode ECE aidera les enfants à être intelligents, les rendra désireux d'explorer, à avoir la capacité de percevoir et d'absorber la vie dès le plus jeune âge, en tant que base solide pour une étude plus approfondie. Avec ces compétences, les enfants sont toujours joyeux, désireux d'apprendre et d'exceller physiquement et mentalement par rapport à leurs pairs.
Pourquoi les méthodes éducatives précoces sont-elles importantes?
En fait, toutes les expériences d'un enfant au cours des premières années de sa vie sont éducatives. Il aide les enfants à former leur vision du monde, leur façon de penser, de penser, de ressentir leur âme et de façonner leur personnalité. Par conséquent, il est extrêmement important de prendre soin et de prendre soin de l'enfant en créant des expériences positives pendant cette période.
En fait, éduquer les enfants aux premiers stades de la vie est le comportement naturel et inévitable de chaque parent, chaque famille affectant l'enfant, que ce soit accidentellement ou intentionnellement. Le problème est que le processus d'impact est positif ou négatif. Selon les études sur l'éducation de la petite enfance, les soins et les soins sur les expériences de l'enfant sont menées de manière durable et auront un impact positif sur le bébé et la famille. Au contraire, les enfants qui n'ont pas la chance de grandir dans des environnements éducatifs pauvres, que ce soit à la maison ou dans la société, ont tendance à ne pas être préparés aux besoins d'apprentissage et au développement socio-affectif qui en découlent.
La clé «formation» des parents
Les parents doivent diviser des groupes de compétences pour éduquer leurs enfants tôt
Groupe de compétences en développement cérébral
Différent du malentendu des parents, selon lequel les appareils électroniques intelligents sont de super "enseignants" des enfants. En fait, cela nuit également au cerveau des enfants, en particulier des bébés et des enfants.
Les parents doivent connaître de très près les mains liées au cerveau. La main gauche est liée au cerveau droit et vice versa. Ainsi, dans la période de 0 à 2 ans, le premier exercice de mouvement pour le développement du cerveau est le mouvement de la main. Des petits jouets que les enfants peuvent tenir, passer, lancer ... sont nécessaires.
Groupe de développement du plaidoyer
Dès la naissance, les enfants ont tendance à aimer bouger. On le voit clairement à travers l'effort de tenir le jouet, l'enfant essaie de se tourner pour s'asseoir, de ramper, de se tenir debout et de marcher, quand il suffit de marcher pour commencer… courir. C'est instinctif, tant que les parents assurent la sécurité, en outre, les enfants ne devraient pas être empêchés de courir partout.
C'est aussi l'étape de se concentrer sur le développement d'autres sens tels que l'odorat, la vue, le toucher ... de l'enfant.
Groupe de compétences de vie
Au niveau débutant pour les enfants âgés de 0 à 6 ans, les compétences de vie sont des soins personnels. Par exemple, 6 mois à apprendre à tenir des gâteaux, 12 mois à bien ramasser une cuillère, 18 mois à organiser proprement les jouets, prendre les jouets par eux-mêmes, mettre leurs chaussures par eux-mêmes, 2 ans peuvent se laver le visage, changer de vêtements et aller aux toilettes… Les parents peuvent enseigner à leurs enfants à travers des histoires et encourager les enfants à suivre.
Groupe éthique et émotionnel
Les compétences de ce groupe sont extrêmement importantes. Apprendre aux enfants à dire bonjour, à montrer de l'affection, à aimer ou à ne pas aimer, qu'on le veuille ou non, merci, désolé… est la bonne chose à faire. Les parents doivent en particulier être un exemple pour l'enfant.
Bien que la pensée de l'enfant soit encore jeune, la capacité de sentir et de mémoriser à ce stade peut être encore meilleure que celle des adultes, de sorte que les parents ne peuvent sous-estimer les effets de leur comportement sur l'enfant. De nombreuses études montrent qu'une personnalité agressive et colérique se développe assez tôt chez un enfant si elle est régulièrement témoin de cette attitude chez les autres. Il en va de même pour la personnalité douce et prudente.
Il n'est pas difficile de trouver du matériel pour aider la pratique éducative précoce, en particulier lorsque les parents choisissent l'approche magistrale dans ce domaine. Certains mots clés importants sont Glenn Doman, Marie Montessori, Jean Piaget, Rudolf Steiner (approche Waldorf), Reggio Emilia, Magaret McMilan, David P. Weikart (approche HighScope) ... Chaque direction Les deux approches ont des avantages et des inconvénients différents, les parents ont donc besoin à considérer lors du choix de l'approche la plus appropriée pour leur enfant.
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